Cursos Monográficos 2013-2014

Información e inscripciones:
Fundación Pública Local GranadaEduca
C/ Mariana Pineda nº 6 – 2º
Tel.: 958 21 58 00
Fax: 958 22 07 49
info@fundaciongranadaeduca.org
www.fundaciongranadaeduca.org

Las solicitudes podrán realizarse a partir del 21 de octubre de 2013

Horario:
De lunes a viernes: de 10 a 14 h.

Como inscribirse:
1. Rellenar la solicitud de inscripción, presentarla personalmente en la sede de la Fundación o enviarla por correo electrónico o fax, se aceptaran por orden de entrada.
2. Recibir si procede la confirmación de admisión al curso solicitado.
3. Presentación o envío del resguardo de pago (solo solicitudes admitidos/as) a la sede de la Fundación.
4. Envío por correo electrónico de confirmación de la inscripción e información del lugar de realización.

Forma de pago:
– El precio de matriculación de cada curso es 70€.
– Mediante transferencia bancaria o ingreso en “CajaGranada” a la C/C de Fundación Pública Local Granada Educa nº: 2031.0001.560100069958 —-ES41-0487-3001-1120-0004-6004

– Por favor, en la trasferencia hacer constar el nombre y apellidos de la persona matriculada y código del curso.

Observaciones:
– Solo se devolverá el importe de la inscripción en caso de anulación de los cursos por la organización.
– Todos los cursos tienen un mínimo de plazas para su realización y de no cubrirse, procederemos a su suspensión.
– Las plazas están limitadas, las solicitudes que queden sin plaza pasaran a reserva y serán avisadas en caso de vacantes.

Actividades en proceso de reconocimiento e inscripción en el Registro de actividades de formación permanente del profesorado de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Trabajo de conciencia corporal aplicado a docentes, Time in.
CM14/1

Miguel Á. Cantero Braojos
Fisioterapeuta y psicólogo. En su trabajo aplica terapias de visión holística: cadenas musculares y articulares GDS, terapias miofasciales, biodinámica, mindfulness y terapia constructivista entre otras. Sus líneas de investigación se centran en la prevención y disfunción del dolor y el significado de la relación personalidad-tipología corporal.

En el año 2002, la Organización Mundial de la Salud informó sobre la necesidad de la calidad de vida en el trabajo poniendo en evidencia la relevancia del estrés laboral como un problema de salud pública. La enseñanza es una profesión que puede llevar a padecer altos niveles de estrés -incluso por encima de otras profesiones de riesgo- pudiendo derivar en sintomatologías físicas y/o psicosomáticas. En las últimas décadas no solo se está utilizando la terapia corporal para reducir el estrés, sino también para la gestión en la toma de decisiones e identificación de los propios recursos. TIME IN es un trabajo corporal que ayudará a las/los docentes a crear nuevos significados de su bienestar y trato con sus alumnos. TIME IN nos hace conscientes no solo de lo que la/el docente “sabe” sino también de lo que “es”. El lenguaje no verbal es importante para la relación social y escolar entre las personas. En este curso, de contenido enteramente práctico, los objetivos serán: explorar nuestras sensaciones, emociones y pensamientos; integrar nuevos esquemas corporales estáticos y dinámicos; facilitar la postura y el movimiento en la vida diaria; observar la relación tensión muscular-emoción en lo cotidiano y cambiar el significado de salud afrontando y aumentando su eficacia percibida, autogestión y toma de decisiones.
TIME IN trata, desde un enfoque biopsicosocial y relacional, los aspectos corporales, emocionales, cognitivos, sociales y culturales.

  • Duración: 15 horas.
  • Calendario :
    • 6-13-20-27- noviembre 2013 y 4 diciembre 2013 .
    • horario: 17.30h-20,30h
  • Precio: 70€

Unos proyectos de trabajo: algo más que pedagógicos” CM14/2

Cristóbal Gómez Mayorga,
Es pedagogo y trabaja de maestro en el C.E.I.P. El Romeral de Vélez-Málaga. Lleva más de 20 años como maestro de infantil y ha publicado su experiencia.
Es autor de múltiples artículos educativos. Participipa frecuentemente en actividades de formacion del profesorado de educacion infantil.

Mª Carmen Díez
Es maestra y psicopedagoga, especialista en educación infantil. Coordinadora pedagógica de la Escuela Infantil Aire Libre de Alicante. Vocal de ASMI, Waimh España.
Participa habitualmente en actividades de formación del profesorado y colabora en varias publicaciones pedagógicas. Autora de libros sobre educación infantil y libros de poesía.

Concebimos los proyectos, no como actividades programadas de antemano desde una posición de saber y poder omnipotente, sino como un “se hace proyecto al andar”. Lo imprevisto se cuela en clase y nos sorprende cada día. La ausencia de un listado rígido de tareas y contenidos facilita la entrada del mundo en el aula. Sacamos partido del fluir de la vida cotidiana, de los deseos infantiles y de las posibilidades que el medio nos ofrece. Son los acontecimientos diarios los que apresamos con esquemas educativos.
Como dice Hermann Hesse (1975) en Siddharta: “Cuando alguien busca, fácilmente puede ocurrir que su ojo sólo se fije en lo que busca; pero como no lo halla, tampoco deja entrar en su ser otra cosa”. Cada día encontramos un sinfín de aprendizajes porque no buscábamos nada en concreto. Este planteamiento diario requiere un cambio en la función tradicional del profesorado como mero transmisor de conocimiento. Desde concepciones constructivistas, en las que el conocimiento es socialmente construido, el educador infantil se convierte en generador de actividades, organizador de los espacios, moderador de discusiones, evaluador de procesos, orientador y guía… Mientras, el alumnado es el verdadero artífice de su propio aprendizaje.
Y así, las actividades globales que realizamos permiten aprender contenidos matemáticos, lingüísticos, naturales y sociales de forma natural y emocionante, mientras nos convertimos en mejores personas.

  • Duración: 15 horas.
  • Calendario y horario:
    • “Siguiendo pistas”. Mª Carmen Díez
      • 14 de febrero de 2014: 17,30h-20,30h y sábado 15 de febrero de 2014: 9-15h:
    • “Se hace proyecto al andar” Cristóbal Gómez Mayorga.
      • 24 y 25 de febrero de 2014: 17,30h-20,30h
  • Precio: 70€

Mirando con amor y respeto a la infancia. Acercamiento a la experiencia de Lóczy CM14/3

Montserrat Fabres.
Profesional con dilatada experiencia en educación infantil, como Coordinadora pedagógica en diferentes centros: Escoles-Bressol de Mataró, la Crèche (Escuela Infantil) del Parlamento Europeo (Bruselas)… Ha participado en numerosas actividades de formación de profesionales así como en asesoramiento a centros.
Actualmente es Coordinadora del grupo PIKLER-LOCZY en España.
El curso permitirá el acercamiento a los principios de la pedagogía Pikleriana, desarrollada en el Instituto Pikler de Budapest.
Estos principios se basan: en el respeto hacia las capacidades de desarrollo de los niños y niñas, en crear y ofrecer unas condiciones óptimas que favorezcan dicho desarrollo, en establecer una relación de confianza con el adulto y en garantizar unos cuidados de calidad, donde sean tomadas en cuenta las iniciativas del niño.

Explicaremos también las aportaciones de Emmi Pikler acerca de la motricidad global de los bebes, de la importancia de sus movimientos libres y de sus actividades autónomas y acerca de acompañar la curiosidad del niño para descubrir, hacer cosas por si mismo y sentirse competente.

Insistiremos en el respeto atento a la motricidad espontánea del niño que consolida su propio desarrollo y en las interacciones con el adulto en los momentos de juego y durante los cuidados: cambio de pañales, comidas…

Concluiremos con la necesidad de acompañar a los niños con una mirada atenta que tenga en cuenta sus capacidades, sus necesidades y promoviendo su progresiva socialización.

  • Duración: 15 horas.
  • Calendario y horario:
    • 19-20-21 de marzo del 2014: 17.30h-20,30h
    • 22 de marzo del 2014 : 9-15h
  • Precio: 70€

hoja solicitud 2013-14

CARATULA TRIPTICO

TRIPTICO

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